Klärung des Vorwissens
Zu Beginn des Unterrichtsvorhabens sollte eine Erhebung über das Vorverständnis angestellt werden. So ist es nützlich, wenn die Schüler in einem Brainstorming das aufschreiben, was sie mit den Begriffen "Prophet" und "Prophezeiung" verbinden. Erfahrungsgemäß werden hier vielfach das Alltagsverständnis, das Prophezeiung in die Nähe von Wahrsagen rückt, aber durchaus auch rudimentäre Kenntnisse der biblischen Propheten genannt. Die anschließende Besprechung wird, mit Abwandlungen, mit einer gewissen Wahrscheinlichkeit folgende Positionen enthalten:

1. Prophezeiungen und Propheten gibt es gar nicht
   
2. Es gibt Menschen, die auf übernatürliche Weise etwas vorhersehen können: Wahrsager
   
3. Es gibt Propheten in der Bibel, also wird es das mal gegeben haben

Erarbeitung
Es stellt sich in jedem Fall die Frage, ob das, was in der Bibel über Propheten steht, irgendeine Bedeutung für uns heute haben kann. Um sich der Klärung dieser Frage zu nähern, sollen die Schüler sowohl die Einleitung des Buches Amosder Einheitsübersetzung als auch den Text selbst lesen. Der Arbeitsauftrag würde lauten: "Finden Sie heraus, was Amos in seiner Eigenschaft als Prophet tut." Als Ergebnisse sollten seine Anklagen, die sich z.B. in Amos 4,1; 5,12; 5,21-23; 6,4-6 oder 8,4-6 finden, und seine Visionen vom drohenden Gericht, Amos 7,1 – 9; 8,1-3, genannt werden.

Auswertung und Aktualisierung
In der Auswertungsphase muss auch der Hintergrund thematisiert und als (siehe Tafelbild) festgehalten werden. Abschließend sollte dann noch die modifizierte Sicht von einem biblischen Propheten diskutiert und ebenfalls in dem Tafelbild festgehalten werden. Bevor der Hörfunkbeitrag gehört wird, muss noch eine Aktualisierung versucht werden. Hier diskutieren die Schüler in Kleingruppen, ob das Verhalten des Amos auf heute übertragbar ist. Aktuelle Beispiele sind leicht zu finden: Ausbeutung und Armut (in) der sog. "dritten Welt"; Arbeitslosigkeit und neue Armut in Deutschland etc.

Fragen zum Hörfunkbeitrag
Nun soll die Rundfunksendung in Gänze gehört werden. Die Schüler sollen sich während des Beitrags auf Arbeitsblatt 2 kurz Notizen machen und im Anschluss daran die Fragen in Ruhe beantworten.

Diskussion
Danach kommen sie wieder in ihren Kleingruppen zusammen, vergleichen und besprechen die Ergebnisse und fokussieren ihre Arbeitsergebnisse dann mithilfe der in Arbeitsblatt 3 gegebenen Anregungen.

Auswertung
Im Anschluss daran besprechen die Gruppensprecher in einer Diskussionsrunde, bei der die anderen Schüler zunächst zuhören, die Ergebnisse der Gruppenarbeitsphase (das sog. "Fishbowl-Verfahren"). Nach Beendigung der Diskussion können und sollen aus dem Plenum Ergänzungen und Nachfragen formuliert werden. Die wichtigsten Ergebnisse sollten abschließend noch an der Tafel festgehalten werden.

Häusliche Recherche
Die Schüler bekommen nun einen häuslichen Rechercheauftrag: Sie sollen Beispiele für "Prophetie heute" aus Zeitschriften, Büchern, Videoaufzeichnungen von Fernsehsendungen u.a. sammeln. Dieses Material wird dann in den Gruppen gesichtet und für eine Präsentation für den Rest der Gruppe aufbereitet.

Erarbeitung einer Ausstellung
Letztlich ist es das Ziel des Unterrichtsvorhabens, eine Ausstellung zu erstellen, in der an anhand beispielhafter Texte (siehe oben) aus dem Buch Amos dessen Auftrag und Ziel deutlich wird. Besonders künstlerisch begabte Schüler könnten dazu einiges – besonders die Visionen illustrieren. Zum Vergleich und zur Aktualisierung werden die Beispiele für "Prophetie heute" hinzugefügt.

Alternative der Weiterarbeit
Eine andere Möglichkeit der Weiterarbeit ist natürlich auch, arbeitsteilig Referate zu einigen biblischen Propheten erarbeiten zu lassen.

Lehrplan für bayerische Hauptschulen:
Katholische Religionslehre 8. Jgst.: Propheten erfahren und bezeugen den An-spruch Gottes
Katholische Religionslehre 8. Jgst.: die Bibel der Juden: das Buch Jesu und der Jünger (Bücher der Weisung, Propheten, Schriften)
Evangelische Religionslehre 8. Jgst.: Gott fordert Menschen heraus - Propheten, ihre Botschaft, ihre Hörer

Lehrplan für bayerische Hauptschulen:
Katholische Religionslehre 8. Jgst.: die Bibel der Juden: das Buch Jesu und der Jünger (Bücher der Weisung, Propheten, Schriften)
Katholische Religionslehre 8. Jgst.: Propheten erfahren und bezeugen den An-spruch Gottes
Evangelische Religionslehre 9. Jgst.: Arm und Reich - Gerechtigkeit in der Einen Welt --> Aussagen des Propheten Amos zu Ungerechtigkeit und Gerechtigkeit kennen lernen

Lehrplan für die bayerische Realschule:
Katholische Religionslehre 7 Jgst.: Sprecher im Namen Gottes: Prophetinnen und Propheten

Lehrplan für das bayerische Gymnasium:
Katholische Religionslehre 6. Jgst.: Propheten in Israel: Mahner im Namen Gottes
Katholische Religionslehre Jgst. 12: Die Offenbarung Gottes im vielfältigen Zeugnis des Alten und Neuen Testaments
Evangelische Religionslehre 5 Jgst.: Schöpfungsglaube: Gottes Fürsorge und des Menschen Verantwortung für die Welt
Evangelische Religionslehre 5 Jgst.: Alttestamentliche Königsgeschichten
Evangelische Religionslehre 13 Jgst.: Biblische Botschaft und Sittlichkeit
Ethik 8. Jgst.: Welt- und Menschenbilder: Propheten und Religionsstifter

Lehrplan für das bayerische Gymnasium:
Katholische Religionslehre 9. Jgst.: Exodus, Dekalog und Propheten: Gott schenkt Freiheit und fordert Gerechtigkeit
Evangelische Religionslehre 10 Jgst.: Zugänge zur Bibel