Vorarbeit
- Die Schüler können sich vorab über Hitlers Biografie (bis 1933) informieren und ein Persönlichkeitsprofil erarbeiten.
- Verdeutlichung der Situation in Deutschland/Bayern nach Ende des Ersten Weltkrieges
- Erklärung der Weimarer Republik (evtl. bereits im Unterricht behandelt?) --> Verdeutlichung der Mängel der Weimarer Verfassung
- Die Inflation in Deutschland (evtl. Brainstorming an der Tafel oder in Gruppen)
- Wie entsteht eine Inflation, was kann man dagegen unternehmen?
- Was sind die aus der Inflation resultierenden Probleme für die Bevölkerung?
- In welchen Ländern herrscht gegenwärtig Inflation? Wie leben die Menschen dort mit der Entwertung des Geldes?
Einsatz im Unterricht
Nacharbeit
Diskussion:
- Wie konnte es zu Hitlers Aufstieg kommen?
- Was waren die Ursachen für die Unzufriedenheit des Volkes in jener Zeit?
- Warum schlossen sich viele Menschen den rechten Parteien an?
- War die Weimarer Verfassung ein Wegbereiter für den Nationalsozialismus?
- Außerdem könnte man die Frage stellen ob so etwas in der heutigen Zeit auch geschehen könnte, wie sich eine wirtschaftliche Flaute auf die Politik auswirkt und dazu aktuelle Beispiele heranziehen.
In Gruppenarbeit sollen die Quellentexte ausgewertet und anhand der Fragen weitere Thesen selbst erarbeitet werden.
Die Klasse könnte eine Exkursion zu den Orten unternehmen, die in der Sendung beschrieben werden, z. B. zum Münchener Bürgerbräukeller. Auch ein Besuch des Münchener Stadtmuseums ist empfehlenswert um die Ausstellung zum Nationalsozialismus in München anzusehen.
Lehrplanbezug
Lehrplan für bayerische Hauptschulen:
Jgst.8: Die Weimarer Republik / Aufstieg der NSDAP
Lehrplan für die bayerische Realschule:
Jgst. 9: Erfolg und Scheitern der Weimarer Republik
Lehrplan für das bayerische Gymnasium:
Jgst. 9: Die Zeit der Weimarer Republik / Krisenjahre bis 1923
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