Impuls
A) Quiz: Wer weiß was über Wittgenstein? Ein kleines Quiz zum allgemeinen Wissen über den charismatischen Philosophen. Alternativ:

B) "Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt." (Ludwig Wittgenstein) als Overheadfolie an die Wand projiziert. Kurze Diskussion über das Zitat.

Problemorientierung
Scheinbar banal und doch mit tausend Fallstricken: Die Sprache wird zumeist genutzt, um Alltägliches auszudrücken – doch wie viel Unwahres, Unsinniges oder Sinnloses wird durch sie, meist unbewusst, in die Welt gesetzt? Überlegungen zur Sprache werden dadurch erschwert, dass sie nur mit dem Mittel der Sprache ausgedrückt werden können: es stellt sich also ein inhaltliches und ein formales Problem. Dabei ist das eine durch das andere bedingt und umgekehrt. Inwiefern hat unsere Sicht auf die Sprache Einfluss auf unsere Weltsicht? Was bedeuten Wittgensteins Erkenntnisse für unsere alltäglichen Unterhaltungen?

Hörauftrag
Der Beitrag "Ludwig Wittgenstein – Missverständnisse heilen" wird gemeinsam angehört. Vorher wird die Klasse in zwei Gruppen geteilt. Die eine macht sich Notizen zum Leben Wittgenstein, die andere versucht Informationen über das Werk und die wesentlichen Thesen festzuhalten.

Sammlung und Sicherung
Im Plenum werden die Mitschriften besprochen und an der Tafel festgehalten:
1. Biografie
2. Werk

Diskussion
Der Titel der Sendung "Missverständnisse heilen" wird vor dem Hintergrund der neu gewonnenen Erkenntnisse diskutiert.
- Wittgensteins Vorstellung von Missverständnissen?
- Was ist mit heilen gemeint?
- Kennen die Schüler Beispiele von "geheilten Missverständnissen"?
- Warum wirken Wittgensteins Thesen bis heute nach?
- Welchen Einfluss haben sie auf unser unmittelbares Leben?
- Können Forschungen, die sich mit der Logik und den Mechanismen von Sprache befassen, jemals zu Ende geführt werden?

Lehrplan für das bayerische Gymnasium:
Jahrgangsstufe 12, Deutsch:
12.3 Sprache untersuchen, verwenden und gestalten – Sprachbetrachtung.