Impuls
Die vier Sätze werden als Overheadfolie oder Tafelbild vorgestellt. Die Schülerinnen und Schüler assoziieren zu jedem der Aussagen spontan Situationen aus ihrer eigenen Lebenswelt (Pausenhof, Umgang mit Mitschülern, Geschwistern, Erwachsenen).
Neubewertung
Die jeweiligen Bedürfnisse und Hintergründe der vier eingangs vorgestellten aggressiven Aussagen werden nach dem Hören der Sendung gemeinsam erarbeitet.
Hörauftrag
Vor dem Anhören der Sendung wird das Arbeitsblatt ausgeteilt. Es soll helfen, Kernaussagen und Zusammenhänge festzuhalten. Ausgefüllt ist zunächst nur die linke Spalte, die rechte wird während des Anhörens ergänzt.
Lösungsvorschlag
Hier sind wichtige Kernaussagen und Zusammenhänge der Sendung in kurzen Stichpunkten zusammengefasst. Das Blatt wird nach dem Hören gemeinsam besprochen.
Rollenspiel
Im Rollenspiel werden verschiedene Beispiele umgesetzt, in denen Situationen eskalieren und einzelne Sätze oder Gesten zu Zündstoff werden. Die Schülerinnen und Schüler überlegen, wie und an welcher Stelle man eingreifen könnte, um die Situation jeweils in eine andere Richtung zu lenken und gewaltfreie Lösungen zu finden. Auch die Lösungen werden als Rollenspiel inszeniert.
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