Impuls
Zur Einstimmung auf das Thema bearbeiten die Schülerinnen und Schüler das Arbeitsblatt. Zu drei Originaltexten werden konkrete Fragen gestellt, die zu Spekulationen über Georg Büchner (dessen Name hier bewusst noch nicht fällt) anregen. So neugierig gemacht, wird die Radiosendung vollständig angehört.

Hören
Gemeinsam wird die Sendung angehört. Nun kann auch beantwortet werden, woher die Texte aus der Eingangsübung stammen.

Tafelbild
Nach einer kurzen Diskussion über die Radiosendung wird mit Hilfe des Arbeitsblattes die Entwicklung Büchners zum politisch engagierten Autor seiner Zeit nachgezeichnet. Auf dem Arbeitsblatt sind sowohl die familiär-persönlichen wie auch politisch-gesellschaftlichen Gründe für Büchners charakteristisches Schaffen einzutragen.

Puzzle
Als Anreiz zu weiterführender Beschäftigung mit Büchner und seiner Zeit ist das Puzzle gedacht, das am Schluss der vorliegenden Unterrichtssequenz gelöst werden kann. Empfehlenswert ist eine Erarbeitung des zeitgeschichtlichen Hintergrundes der Strömung des Jungen Deutschlands und nicht zuletzt die unterrichtliche Behandlung eines Werkes von Büchner als Ganzschriftlektüre.

Lehrplan für das bayerische Gymnasium:
Deutsch, ab 11. Jgst.