Instituto  Internacional Central para la Televisión para jóvenes y la Televisión educativa, IZI

El IZI publica los resultados de investigaciones en su propio diario TELEVIZION. Desde 1988 se publica una vez al año una edición en inglés de TelevIZIon y dos veces al año están disponibles ediciones en alemán. Nuestros autores son expertos e investigadores de muy buena reputación en el ámbito de los medios masivos y los estudios de comunicación.
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Hemos traducido al español para usted algunos artículos fundamentales de Televizion. Tenga en cuenta que el resto de los artículos sobre los temas mencionados a continuación sólo están disponibles en inglés o alemán.

 
 
Refugiados, integración y los medios
Refugees, Integration, and the Media
IZI Munich: 2017

 
Identidad
Identity
IZI Munich: 2016

 
 
Los refugiados en el discurso mediático
Petra Hemmelmann, Susanne Wegner
“Nosotros” y “Los Otros”
Ricarda Drüeke, Elisabeth Klaus
Los medios digitales y la inmigración forzada
Negin Dahya
Cómo entienden los niños y adolescentes el tema de los refugiados
Maya Götz, Andrea Holler
¿Cómo reconoces a un refugiado?
Konstantin Engelbrecht, Maya Götz
La terapia del trauma con los refugiados adolescentes
Peter Klentzan
¿Qué moldea mi ser?
Maya Götz
Aproveche las oportunidades, tome a los niños en serio
Uli Jäger, Anne Kruck, Dagmar Nolden, Julia Oschinski, Nicole Rieber, Nadine Ritzi
¿Cómo tratar el tema de los refugiados?
El Éxodo y el asilo en los medios
Heike von Orde
¿Instalados en Alemania?
Maya Götz, Melanie Baxter, Anne Pütz
Los refugiados en la T.V.: Lo que les gustaría ver a los niños y adolescentes
Andrea Holler
 
 
 
 
 
 
 
“La identidad está en armonía uno mismo”
Stephan Doering
Perspectivas sobre identidad
Heike vom Orde
Lo que moldea mi naturaleza
Nancy Jennings
Las niñas de la guerra
Andrea Arias Gómez
¿Qué significa “identidad cultural” para Ud. como productor?
Sandra Le Blanc, Bernadette O'Mahony et al.
Niños, niñas y sus experiencias con los medios
Dafna Lemish
Soy quien soy
Nancy Jennings
¿Qué hace de Pippi Longstocking (Pippi Medias largas) un clásico del empoderamiento de la identidad?
Julia Sophie Haager
Cómo acuerdan los niños el desarrollo de su identidad con la televisión
Maya Götz
Temas de identidad infantil en una animación Vikinga
Andrea Holler
Annedroids
J.J. Johnson
¿Puede un show televisivo infantil
cambiar los clichés?
Maya Götz, Caroline Mendel, Sophia Pritscher, Ana Eckhardt Rodriguez
¿Cómo contribuyen las películas en la formación de la identidad adolescente?
Jürgen Grimm
Desórdenes alimentarios: ¿por qué afectan a los chicos buenos?
Stephanie Lahusen
“Entonces pierdes peso y terminas enfermando”
Maya Götz, Caroline Mendel
 
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 
 
Creatividad
Creativity
IZI Munich: 2015

 
Sentimientos en foco
Feelings in Focus
IZI Munich: 2014

 
 
¿Qué significa la creatividad?
Rainer Holm-Hadulla
Creatividad, Inc.
Maya Götz
La creatividad como oficio
Timo Gössler/Frank Weiss
¿De dónde vienen las nuevas ideas?
Maya Götz
“Logro tener nuevas ideas y eso es algo nuevo”
Andrea Holler
Técnicas para lograr la creatividad
Maya Götz
¿Qué es lo que promueve la creatividad?
Heike vom Orde
¿La Televisión hace que los niños no sean creativos?
Heike vom Orde
Los secretos creativos detrás de la animación de Angry Birds
Eric Guaglione
Sucias, divertidas y verdaderas:
Historias Horribles
Richard Bradley
Una súper heroína innovadora:
“Burka Avenger”
Aaron Haroon
 
Claro y breve: emociones
Birgit Kinateder
Tener y demostrar emociones
Maya Götz/Judith Schwarz
Las emociones como recursos
Dr. Jan Glasenapp
“Debe ser amor”
Shiri Reznik
“Yo estaba muy asustado y mi corazón latía aceleradamente”
Sabrina Unterstell/Amelie Müller
Una vez soñé
Alfredo Marrón Santander
“¡Me encantó! Fue muy escalofriante pero de una manera que no me asustó”
Sabrina Unterstell/Amelie Müller
“Corro muy rápido pero igual me alcanzan”
Andrea Holler/Amelie Müller
¿La televisión causa conductas agresivas?
Heike vom Orde
Los niños, la televisión y las emociones
Heike vom Orde
 
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 
 
Como los niños comprenden las historias
How children understand stories
IZI Munich: 2013

 
La T.V. como espacio de aprendizaje
TV as learning environment
IZI Munich: 2012

 
 
La vida está hecha de historias
Hans J. Wulff
¿Por qué corre?
Maya Götz et al.
Como si uno estuviera justo en medio del lugar donde sucede la historia
Maya Götz/Christine Bulla
Cuando los adultos tienen otras cosas en sus mentes
Andrea Holler
Dino Dan: “Creamos entusiasmo por el mundo”
J.J. Johnson/Christin
Simms
Me gusta Dino Dan “porque es pura fantasía”
Andrea Holler/Maya Götz
 
Espacios de aprendizaje- sin dedo admonitorio
Burkhard Fuhs/Maya Götz/Leonie Herwartz-Emden/Elke Schlote/
Angelika Speck-Hamdan
Aprender con entusiasmo
Dr. Gerald Hüther
¿Bob esponja o Willi quiere saberlo todo?
Andrea Holler et al.
Este es el presentador televisivo que me gustaría tener
Andrea Holler/Maya Götz/Anne Egerer/Judith Schwarz
El costo de tener estatus virtual: ¿estás “dentro” o “fuera”?
Kelli L. Frank
“Quiero saber cómo era realmente de alta la ola”
Maya Götz, Andrea Holler, Diana Nastasia, Sorin Nastasia

Cómo aprende la gente- revelaciones de la investigación sobre el cerebro
Maya Götz

I Got IT!!
Lo que obtienen los niños de un programa educativo
Maya Götz/Judith Schwarz
“¿Era un monstruo que venía por el agua?”
Michaela Levi/Maya Götz
“Habla ruso, como yo”
Andrea Holler
¿Principal fuente de información o zona libre de desastres?
Kirsten Schneid
Los niños, el aprendizaje y la T.V. educativa
Heike vom Orde
 
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 
 
Más allá de la
TV infantil
Children’s television and beyond
IZI Munich: 2011

 
Diversidad en la TV infantil
Diversity in Children's TV IZI Munich: 2010
 
 
¿Decrece el uso de la T.V.?
Joanna Szybist
En la “Pasarela del consumo”
Karin M. Ekström
¿Cuál es la ‘personalidad’
de su marca?
Dieter Georg Herbst
Video “online” para preescolares
Silvia Lovato
Bob, el muñeco de felpa: amado por los niños, a los adultos no les agrada
Andrea Holler/Birgit Kinateder
Video online para niños en edad escolar
Silvia Lovato
El muñeco de felpa Bob esponja: ser popular promete éxito
Andrea Holler/Birgit Kinateder
Princesita, la muñeca de felpa: atrae a todos
Andrea Holler/Birgit Kinateder
Las licencias en pocas palabras
Birgit Kinateder
Temor y odio en 3D
J.J. Johnson
Bendición y maldición
al mismo tiempo
Birgit Kinateder
Qué es lo que los hace tan especial
Maya Götz
La 3D estereoscópica
Ludger Pfanz
“No hay más inocencia en la televisión infantil”
Preben Vridstoft
 
¿Negro, blanco o turco?
Maya Götz
Globalización de los medios y diversidad
Divya C. McMillin
Las princesas de la T.V. según la visión de las niñas occidentales y no occidentales
Diana Nastasia/Charu Uppal
Cruzar fronteras
Shalom M.Fisch et al.
Les presentamos a
“Los niños del Mundo”
Anne Lassner
Adolescentes, diversidad sexual y T.V.
Elke Schlote/Matthias
Schreiner
Desperados
Elke Schlote/Matthias
Schreiner
Diferentes maneras de
lograr la diversidad
Medios, experiencia de inmigración y adolescencia
Nelly Elias/Dafna Lemish
 
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 
 
¿Qué es calidad en la TV infantil
What is Quality in Children's Television?
IZI Munich: 2009
 
Niñas y niños y TV
Girls and Boys and Television
IZI Munich: 2008

 
 
Plan de 10 puntos por la calidad
Siegmund Grewenig
¡Eureka!, ¡He ahí la calidad!
¿Qué es calidad en las licencias?
Tratamiento de temas infantiles
Norbert Neuss
La fina división entre Mercado y Calidad
Jeanette Steemers
La calidad es un tema de perspectiva
Lothar Mikos
 
¿Son los personajes menos definidos por género una forma de llegar a los niños y las niñas?
Maya Götz/Andrea Holler/Sabrina Bachmann
¿Son las súper chicas lo súper para las chicas?
Rebecca C. Hains
Boys will be boys (Así son los chicos)
Tone C. Rønning
 
 
 
 
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

   
 
Televisión para principiante de TV
Television for TV beginners
IZI Munich: 2007

     
 
El programa con el elefante
Heike Sistig
¿Sólo una niñera?
Maya Götz/Sabrina Bachmann/Ole Hofmann
“Los niños en el centro”
Jan-Willem Bult
¿Qué constituye un buen programa para preescolares?
Maya Götz
 
 
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
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