Género

Cuando la cuestión es acerca de cómo los personajes de televisión y sus historias son dramatizadas y recibidas, el género es una de las categorías más universales. En esta importante área de investigación, por una parte, se analizan específicamente los mecanismos y las interrelaciones de la representación del género en el medio.  Por la otra parte, se analiza desde el punto de vista de los televidentes las maneras en que las niñas y los niños se relacionan con los programas ofrecidos –cómo los interpretan, los evalúan y los integran a sus vidas. De esta manera, contrariamente al estado actual del tema del género, se ofrece a aquellos responsables de los medios alrededor del mundo la investigación sobre niños y niñas, nuevas perspectivas y sugerencias para la televisión de calidad para los niños y los jóvenes..
Bibliografía: TelevIZIon 19/2006/1 “Welche Rolle spielt Geschlecht?” (disponible solamente en alemán), TelevIZIon 21/2008/E “Girls and Boys and Television” (disponible solamente en inglés)

La calidad para los niños y las niñas

Descubrimientos de investigaciones actuales sobre género, niños y niñas, son explicados en términos de lo que significan para la calidad de las producciones de televisión infantil y juvenil. En pequeños grupos de discusión, y en colaboración con profesionales de televisión, se desarrolla la implementación en la práctica de estas ideas.
Bibliografía: Recordatorio: Guidelines for Gender Sensitivity, publicación del libro en alemán en 2010

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Análisis de medios acerca del tema del género

Los héroes de los varones, grandiosos y pequeños: las imágenes de la masculinidad en la televisión infantil (2009–2010)
Los héroes exitosos de la televisión infantil que disfrutan los muchachos – tales como Ávatar, Yugi, y Bob Esponja – y películas seleccionadas son analizados en términos de las correspondencias implícitas con las preocupaciones típicas de los niños.
Dirección del proyecto: Dra. Maya Götz (IZI)
Bibliografía: artículo en preparación, publicación del libro en alemán en 2010


La globalización de los cuerpos de niñas y niños: análisis corporal de los personajes femeninos y masculinos (2008–2009)

Utilizando una muestra internacional, fueron medidos los cuerpos de los personajes animados comercializados globalmente en términos de las proporciones cintura-caderas-hombros. Los resultados indican claramente la tendencia propia de género y la hypersexualización de los personajes femeninos. Dirección del proyecto: Dr. Maya Götz, Margit Herche (IZI)
Bibliografía: Margit Herche/Maya Götz: The global girl's body. En: TelevIZIon, 21/2008/E, pp. 18-19 (disponible solamente en inglés), Forschungsergebnisse Mädchen – Jungen – Fernsehen (disponible solamente en alemán), publicación del libro en alemán en 2010


La orientación al consumo y el género en la televisión infantil alrededor del mundo (2008–2009)
Con ayuda de una muestra internacional de programas de TV infantil, se examinaron características distintivas de comportamientos orientados al consumo por personajes en la televisión infantil y, en particular, se analizaron en términos de tendencias de género tanto cuantitativa como cualitativamente. Dirección del proyecto: Prof. Kara Chan (Universidad de Hong Kong)
Bibliografía: versión publicada en alemán de TelevIZIon 2009/2, versión en inglés programada para 2010


La erotización de la televisión infantil (2008–2009)

Con ayuda de una muestra internacional de programas infantiles de TV, por ejemplo en las series  Winx Club y Bratz, se examinaron las cualidades específicas de la erotización de personajes femeninos y su interacción con la trama.
Dirección del proyecto: Prof. Jeanne Prinsloo (Universidad de Rodas, Sudáfrica)
Bibliografía: Publicación en inglés programada para 2010


Mamá es ama de casa y papá sale a trabajar: las relaciones de género en la representación de la familia en la televisión infantil (2008–2009)
Con ayuda de una muestra internacional de programas infantiles de TV, se investigó la representación de familias en la televisión infantil específicamente, desde la perspectiva propia de género específicamente.
Dirección del proyecto: Prof. Dafna Lemish (Universidad de Tel Aviv)
Bibliografía: Publicación en inglés programada para 2010


El género en el título de las canciones de series internacionales (2008–2009)
Con ayuda de una muestra internacional de programas infantiles de TV, se investigó desde una perspectiva propia de género la interacción de texto, imagen y música en las canciones de apertura de programas infantiles.
Dirección del proyecto: Prof. Dra. Cindy Carter (Universidad de Cardiff)
Bibliografía: Publicación en inglés programada para 2010


El ánime (dibujo animado japonés) y el género (2008–2009)

Con la utilización de una muestra internacional de programas infantiles de TV, son examinados y contextualizados las peculiaridades, el trasfondo y la  hipersexualización de los personajes femeninos  en el ánime.
Dirección del proyecto: DSc. Damien Spry (Universidad de Sídney)
Bibliografía: Publicación en inglés programada para 2010


La representación de las latinas en la televisión infantil (2008–2009)
Con ayuda de una muestra internacional de programas infantiles de TV, se deducen las cualidades características de la representación de las latinas en la televisión infantil y en películas favoritas con niños.
Dirección del proyecto: Prof. Dr. Angharad N. Valdivia (Universidad de Illinois)
Bibliografía: Publicación en inglés programada para 2010


El género, la no ficción y las noticias (2008–2009)

Con ayuda de una muestra internacional de programas infantiles de TV es analizada y críticamente evaluada la tendencia de género en la televisión infantil de no ficción, con énfasis especial en los programas de noticias infantiles.
Dirección del proyecto: Prof. Dra. Cindy Carter (Universidad de Cardiff)
Bibliografía: Publicación en inglés programada para 2010



La televisión infantil mundial II: la publicidad y el género (2008–2009)
Con ayuda de una muestra internacional de programas infantiles de TV, se reinvestiga la publicidad en la televisión infantil desde una perspectiva propia de género.
Dirección del proyecto: Dr. Pablo Ramos Rivero (Red UNIAL, La Habana)
Bibliografía: versión publicada en alemán de TelevIZIon 2009/2, versión en inglés programada para 2010



La televisión infantil mundial I: la representación de género
En 2007, una muestra de programación relevante de TV libre fue expuesta en 24 países y evaluada empleando el análisis de contenido. El enfoque central de ello, el estudio más amplio del mundo de televisión infantil hasta la fecha, fueron las imágenes de género en los programas infantiles de ficción.
Projektleitung: Dra. Maya Götz (IZI) y 19 colaboradores internacionales
Bibliografía: Maya Götz et al. Gender in children's TV worldwide. En: TelevIZIon, 21/2008/E, pp. 4-9 (disponible solamente en inglés), Pressemitteilung “Qualität für Mädchen und Jungen“ (disponible solamente en alemán), Website: www.childrens-tv-worldwide.com (en inglés), publicación del libro en alemán en 2010



¡Nada como los varones en cuanto a lo que el ojo puede ver! ¿Fue siempre así? Análisis del desarrollo histórico de la relación de género en la televisión infantil (2008)
Por medio de un análisis de medios de los finalistas del PRIX JEUNESSE INTERNATIONAL de 1968, 1978, 1988, 1998, y 2006 se examinó el desarrollo de la representación de género en personajes protagónicos de ficción. ¿Qué se mantiene igual respecto a las relaciones de género y los estereotipos y qué ha cambiado?
Dirección del proyecto: Dra. Maya Götz, Thomas Ostendorp (IZI)
Bibliografía: publicación del libro en alemán en 2010



Deconstrucción de género: análisis de la representación de género mediante el lenguaje corporal (2007–2008)
Con la ayuda de programas seleccionados del PRIX JEUNESSE INTERNATIONAL, se analiza la dirección actoral de niñas y niños y niños respecto a la gesticulación, la mímica y las relaciones espacio-corporales. Dirección del proyecto: Corinna Kramp (IZI) Bibliografía: publicación del libro en alemán en 2010


Comparación de las relaciones de género en la televisión de alta calidad (PRIX JEUNESSE INTERNATIONAL) y los programas principales (2004, 2007)
Por medio de un análisis de medios, los finalistas del PRIX JEUNESSE INTERNATIONAL de los años 2002 y 2004 fueron analizados en torno a la representación de género de los héroes de ficción y  fueron comparados con 400 horas de televisión infantil “estándar” alemana.
Dirección del proyecto: Dra. Maya Götz, Ralf Schauer (IZI)
Bibliografía: publicación del libro en alemán en 2010



¿Cuál es el género de los héroes? (1999)
Investigación de género de personajes protagónicos en la televisión infantil: 474 programas dirigidos explícitamente a los niños fueron examinados en torno a la asignación específica de género y la tendencia en los personajes protagónicos basados en la muestra annual “Estado actual de la televisión infantil alemana”.
Bibliografía: Maya Götz: Männer sind die Helden: Geschlechterverhältnisse im Kinderfernsehen. In: TelevIZIon 12/1999/1, pp. 34-38 (disponible solamente en alemán).

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Estudios de recepción sobre el tema del género

Germany's next Topmodel (2009)
Con participación semanal en el mercado de casi el 50% de los adolescentes de 12 a 17 años de edad, Germany's next Topmodel es en la actualidad uno de los programas más exitosos entre las niñas. ¿Qué cosa de este show de talentos entusiasma tanto a las niñas? ¿Qué toman de él tanto consciente como inconscientemente?
Dirección del proyecto: Dra. Maya Götz y Johanna Gather (IZI)
Bibliografía: los resultados fueron presentados en la conferencia de IZI de 2009, TelevIZIon 2010/1 (disponible solamente en alemán), publicación del libro en alemán en 2010


Aprender a ser una chica a partir de las exóticas princesas de Disney (2009-2010)
En los clásicos infantiles tales como Aladino, Pocahontas y Mulán, las princesas de un país extranjero proporcionan el material para los personajes líderes exóticos. ¿Cómo se relacionan las niñas con estas imágenes, particularmente cuando ellas mismas son “otras exóticas”? Esta pregunta se hizo a niñas con diversos trasfondos étnicos en los EUA, China, India y Fiji.
Dirección del proyecto: Prof. Dr. Charu Uppal (Universidad de Pacífico Sur) y Diana Nastasia (Universidad de Dakota del Norte)


¿Cómo construyen el género los preescolares? (2008–2010)
Hasta el momento, se ha sabido poco de cómo los niños se relacionan con personajes menos definidos por un género específico. Este estudio investiga cuáles rasgos distintivos utilizan los niños preescolares para construir el género de los personajes.
Dirección del proyecto: Dra. Maya Götz, Christine Bulla (IZI)


La televisión de calidad y los varones (2008)
En este estudio los varones evalúan programas con protagonistas masculinos que han sido premiados en el PRIX JEUNESSE INTERNATIONAL, tales como Girls, Secret Thoughts, o Stark! Kevin y los comparan con series exitosas tales como Kim Possible, Yu-Gi-Oh! o Bob Esponja Pantalones Cuadrados.
Dirección del proyecto: Dr. Reinhard Winter, Gunter Neubauer (SOWIT Tübingen)
Bibliografía: Reinhard Winter/Gunter Neubauer: Große Helden für kleine Jungs. En: TelevIZIon, 20/2007/2, pp. 4-10 (disponible solamente en alemán) und TelevIZIon, 22/2009/E (disponible solamente en inglés).


¿Quieren los niños personajes de televisión sexualizados? (2008)
Con el empleo de variantes retocadas de los personajes Bibi Blockberg y Cloe de Bratz, se puso a prueba a niñas y niños con edades de entre 3 y 12 años en un nivel representativo para descubrir cuáles formas de la figura ellos prefieren.
Dirección del proyecto: Dra. Maya Götz (IZI)
Bibliografía: Maya Götz: Do children want skinny cartoon characters? En: TelevIZIon, 21/2008/E, pp. 20-21 (disponible solamente en inglés).


¿Qué molesta a los niños alrededor del mundo acerca de la representación de niñas y niños en la TV? (2008)

Mas de 1,000 infantes en 21 países realizaron dibujos para ilustrar lo que les molestaba acerca de la manera en que son representados niñas y niños en televisión.
Dirección del proyecto: Margit Herche y Christine Bulla (IZI)
Bibliografía: Christine Bulla/Margit Herche: “They are skinny and boring. En: TelevIZIon, 21/2008/E, pp. 28-29, (disponible solamente en inglés), publicación del libro en alemán en 2010


¿Cómo deconstruyen los niños y los jóvenes las representaciones teatrales del género? (2007–2009)
Los estereotipos de género son caracterizados, entre otras cosas, por gestos y posturas corporales típicos. Con el uso de fotografías y cortos de programas, se pregunta a niños y jóvenes de 12 países si ellos interpretan estos estereotipos de formas estereotipadas y cómo utilizan su propio lenguaje corporal.
Dirección del proyecto: Corinna Kramp (IZI)
Bibliografía: Corinna Kramp: Performing gender in postures. En: TelevIZIon, 21/2008/E, pp. 52-53, (disponible solamente en inglés), publicación del libro en alemán en 2010


Los personajes favoritos de las niñas y de los niños (2004–2010)
Es este estudio concebido en líneas generales, se pregunta a niñas y niños sobre sus personajes favoritos de televisión y su significación. Comenzando por 40 estudios, cada uno de niñas y niños, se extrapolaron e interpretaron a la luz de la investigación de género las variantes típicas de significación de los personajes para en cuanto a sus habilidades para la vida. En un nivel representativo se obtuvieron datos cuantitativos acerca de los personajes favoritos de las niñas y de los niños y el valor utilitario de cada uno por medio de varios muestreos.
Dirección del proyecto: Dra. Maya Götz (IZI), Dr. Reinhard Winter, Gunter Neubauer (SOWIT Tübingen)
Bibliografía: TelevIZIon 19/2006/1 (disponible solamente en alemán) y TelevIZIon 20/2007/2 (disponible solamente en alemán),  publicación del libro en alemán en 2010

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En co-operación con el PRIX JEUNESSE INTERNATIONAL

La cultura occidental sexualizada se encuentra con la cultura tradicional (2009-2010)
¿Cómo tratan las chicas que han crecido en el seno de una cultura familiar tradicional – por ejemplo de inmigrantes indios o árabes en los EUA- las imágenes sexualizadas de la cultura de los niños y los jóvenes occidentales? Este estudio investiga la cuestión con ayuda de estudios individuales.
Dirección del proyecto: Prof. Dra. Rebecca C. Hains y Prof. Dra. Judi Cook (Universidad de Salem, EUA)


¿Qué piensan realmente? Las mediaciones online de contenidos educativos en la televisión europea, china y australiana para los jóvenes (2009-2010)
En blogs tales como “MySpace”, los jóvenes presentan su propia identidad. Análisis de páginas web australianas, chinas y coreanas se utilizan para explorar como chicas y chicos construyen por sí mismos su cultura étnica.
Dirección del proyecto: Prof. Dra. Stephanie Hemelryk Donald (Universidad de Sídney)

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